流派众多，各种经济学观点不同，需要同学们掌握很多经济学流派的观点，同时联系经济现象作出分析、给出对策。
与微观经济学不一样，对于同一个问题，不同的宏观经济学派存在着不同的观点，有些甚至差异很大。考察不同学派的观点是经济学专业考研试题的一个趋势，希望同学们予以重视。
要学好宏观经济学，一定要对宏观经济思想史有一定的了解，否则在理解各宏观经济学派理论时会感觉到很大的难度。
因此，在复习的时候，适当地看相关的教材，如推荐的方福前教授所著的《当代经济学主要流派》。
一些高校，最后一道论述题一般为宏观经济热点问题，要求考生利用所学经济学原理来分析宏观经济现实问题，并要求考生就某一个问题提出自己的主张等。
这两方面有可能重叠，但是侧重点不一样。前者类似于，知识性强，后者类似评论，学术性强。这两点在考试中都有体现。
一般的解题思包括：①分析理论;②解读当前经济形势;③对当前经济政策进行评论和政策。虽然常考经济热点，但不是简单的考察经济事件的内容，而是以“热点与重点理论相结合”的方式命题。
仅仅看考研指定参考书目，复习一些基础知识是远远不够的，还需花费时间总结一些专题热点，将经济学理论与实践结合起来，特别是要多看一些经典的经济类期刊，一些不错的期刊论文可打印下来，予以归纳总结，对应付最后一道大题很管用。
宏观经济学是一门框架体系非常完整的学科，考生在复习过程中，一定要高度重视各章内容体系的逻辑体系，从总体框架进行掌握。
关于做题，送大家一句答题名言，一定要深深牢记：考研不同一般考试，概念题(名词解释)要当作简答题来回答，简答题要当作论述题来解答，而论述题的答案要像是论文，多答不扣分。
有的论述题的答案简直就是一份优秀的论文(其实很多考研真题就是选自一篇专题论文)，完全需要当作论文来回答!
宏观经济学的特点;国内生产总值;核算国民收入的两种算法(支出法和收入法);国内生产总值;个人可支配收入;国民收入的基本公式;名义P和实际P。
均衡产出;凯恩斯的消费理论;两部门经济中国民收入的决定及其变动;简单国民收入决定的动态模型;乘数论;三部门经济的收入决定及各种乘数;四部门经济中国民收入的决定。
总需求曲线;总供给曲线的一般说明;长期总供给曲线;短期总供给曲线——凯恩斯模型;凯恩斯主义对经济波动的解释;总需求曲线与总供给曲线移动的效应;总需求曲线与总供给曲线的数学小结。
对经济增长概念的概述;哈罗德-多马模型;新古典增长模型;增长因素分析;优增长径;经济周期理论概述。
要求：注重各个增长理论的假设及结论，通过对比加深对经济增长模型的理解。同时要求学生掌握各个理论对经济周期的解释。
经济学的理论体系;经济学对我国的有用之处;我国国情的特殊性;科学主义;对意识形态问题的;当前我国宏观经济热点问题简介。
总的来说，宏观经济学学派众多，同学们要熟练地掌握各个学派的代表观点并进行经济现象的分析有一定难度，很多同学在宏观大题中言之无物，同学们在这一部分可以多大题，便于掌握答题技巧。
中利用了大量的图形和数学工具来分析问题,许多经济变量之间具有相当强的逻辑关系,而且多数考研同学在自学时对很多问题的理解浮于表面,不能够深入理解相关的知识点等。所以同学们在学习时要先充分了解学科属性，然后针对性的进行学习。
微观经济学中包含有很多对经济活动以及消费心理本质现象的归纳，理论概念分布广泛,需要思考理解，常见的就有：供求平衡、消费者行为表现、生产理论、成本理论、市场理论、分配理论、一般均衡论及市场失灵等。
微观经济学中几乎全部章节都存在图表分析，图形关联度和相似度高，如成本曲线就有十条多图形分析，习惯文字定性描述的学生对图表进行抽象演绎归纳往往欠缺方素养,无法合理有效进行分析。
微观经济学中存在大量的数据建模分析，需要归纳变量关系建立数学模型，然后采用数据加以验证，需要一定的量化思维和数学，对数学不感兴趣以及数学逻辑思维不足的学生学习时可能存在一定的困难。
也称支持价格，为了扶植某一行业的生产而的该行业产品的最低价格，往往高于市场均衡价格。如农产品最低收购价支持政策、目标价格制度等。如图12中的左图所示，在市场机制的作用下形成的均衡价格P1，均衡产量为Q0，现在制定一个最低价格P最低，此时市场的供给量为Q2，而消费者的需求量只有Q1，存在过度供给，多余量为Q2-Q1。
无差异曲线是用来表示消费者偏好相同的两种商品的所有组合的，即表示能够给消费者带来相同的效用水平或满足程度的两种商品的所有组合的。如图2.1所示：
①在同一坐标平面上的任何两条无差异曲线之间，可以有无数条无差异曲线。离原点距离远的无差异曲线比离原点距离近的无差异曲线效用大。
在收入和其他商品价格不变的情况下，让一种商品的价格变化形成一系列需求束，将这些需求束连接起来，就是价格—消费曲线，即价格—消费曲线表示在消费者的偏好、收入以及其他商品价格不变的条件下，与某一种商品的不同价格水平相联系的消费者效用最大化的均衡点的轨迹。下图表示的是随着商品1的价格的不断变化，形成了无数条诸如AB、AB 和AB那样的预算线那样的均衡点，这些均衡点的轨迹就是价格-消费曲线 价格-消费曲线.机会成本
生产一单位的某种商品的机会成本是指生产者所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所能得到的最高收入。机会成本的存在需要以下三个前提条件：
从机会成本的角度来考察生产过程时，厂商需要将生产要素投向收益最大的项目，而避免带来生产的浪费，以达到资源配置的最优。
垄断厂商对不同的人按不同的价格出售产品，但是，对于既定的团体，每单位商品都按相同的价格出售。这是最普遍的价格歧视，例如对学生和老年人的折扣优惠。
假定条件是：厂商能够区分两组人，并且能够按不同的价格向他们出售产品。同时，两个市场是隔离的，即每个市场的消费者不能倒卖产品。
假定：第一组消费者的反需求曲线)， 第二组消费者的反需求曲线)为生产成本，整个厂商的利润最大化问题：
这就是为什么老人和学生可以享受较多的价格折扣，因为他们与一般的消费者相比，对价格较为，在价格有关区域具有较大的需求价格弹性。
总的来说，微观经济学在复习时要更具有针对性，多方位，多角度，多层次的思考每一个知识点以及知识点之间的相关性。
1、基础复习阶段（大三期间一月份至六月份)本阶段主要时间用于阅读院校考研初试的指定参考书，力求要求识记和理解参考书内容，做到准确定位，这要求对考纲所涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本事例和基本经济学原理等，因此考生要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准备。
本阶段，考生要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。3、冲刺阶段（十一月份至考研前）
总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整心态，保持状态，积极应考。
这里为同学们简单整理了几种复习方法，由于学习因人而异，因此仅提供给同学们作为参考，希望能对同学们的学习方式有所，同学们选择最适合自己的方法进行复习。
（1）目录法：先各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
2.学习笔记的整理方法（1）通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思和理解课本的内容都很有好处。
（2）做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。
真题的数量有限，一般可参考价值最高的当属近十年真题，也就只有十套而已，同学们先把近五年的真题拿出来，放在一边不要做，等待复习有了一定基础之后，用之来进行模拟和自测。越是年份近的真题，“仿真度”越高，最能模拟考试情况，用来进行自测和摸底效果最佳。这样才算是“好钢用在了刀刃上”，等自测完再好好研究当中的门道也不迟。
认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、邻家小妹让我欲罢不能分值分布、考试重点、考查的侧重点等。一般来说，第一遍用来做，第二遍用来纠错，第三遍用来总结错误原因，第四、五、六、七遍则可以用来深入研究出题方向、出题规律、考点分布、正确答案的设置原则……总之真题每做一遍，你都有可能对他的认识更深一层，都能发现一些新的东西。
做真题是一种手段，但并不是考研复习的目的。你的目的终归还是记住知识点本身，并学会灵活地判断和运用。因此，真题做完、研究透还不行，还必须以真题到指向，回到知识本身，把课本上知识都记牢、理解透。考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。这样不仅见过面的题会做，没见过面的也能一眼真面目。如此才算真正做到了举一反三、融会贯通。
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